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谁在亲手埋葬孩子的学习计划

时间:2010/2/5 19:15 分类:班级管理

谁在亲手埋葬孩子的学习计划

 

    有个名叫约翰·戈达德的美国人,当他15岁的时候,就把自己一生要做的事情列了一份清单,被称做“生命清单”。在这份排列有序的清单中,他给自己所要攻克的127个具体目标。比如,探索尼罗河、攀登喜马拉雅山、读完莎士比亚的著作、写一本书等。在44年后,他以超人的毅力和非凡的勇气,在与命运的艰苦抗争中,终于按计划,一步一步地实现了106个目标,成为一名卓有成就的电影制片人、作家和演说家。

    抄录上面这个小故事,只是为了让大家知道,有些事情不是不可以做到,主要是我们是不是真的想去做,是不是一直在为这个事情而计划、努力。昨天,有一个妈妈跟我聊起,她在小的时候就告诉自己,一定要上大学,一定要有钱,一定要学一个乐器,一定要学画画。如今,她真的做到了。

    还有一个故事是跟王金战老师有关。王老师在青岛二中的时候就决定让自己的孩子上北大清华,所以他毅然离开了青岛,来到北京闯荡,很有目的的进入了人大附中,自己的孩子也如愿以偿的进入了北京最好的中学之一。此后,他为孩子设计了特长,并从中考失利后苦学家庭教育方面的知识,最终让孩子以优异的成绩考入北大。(励志一生 https://m.lz13.cn)而他的女儿在考入北大后说到,“如果你真的很想很想上北大,那你一定能考上。”这句话有心理学的自证预言的效应在里面。如果你只是想想而已,那一定不是真的很想很想,只有为这个想法而兴奋,而从现在开始制定一个可以实施的计划,你才“一定能上北大”。

    这个铺垫有点长了,没办法,因为我没法用道理来说服大家,只能用一些现成的成功案例来证明之。这是我一贯的手法,因为我认为:我们没有必要去原创,没有必要从海平面一直爬到巅峰才能站得高,看得远。我们完全可以站在别人的肩膀上,因为他们已经到达了巅峰,已经站得够高了,我们就能看的远。这是学习家庭教育的一个窍门,当然也是把很多事情简单快速做好的窍门了。现在转入正题,来看看让我们焦虑不安的孩子现状。通常,我们会在一件事情之会语重心长的对孩子说:放假了,你该好好安排一个假期学习计划了。开学了,你应该弄一个新学期的进步计划了。当然也有的家长会说:你这学期要努力了,争取进入前三名。

    于是,孩子们兴冲冲的列出了一个清单,然后家长很是不满意,然后孩子们又开始修改,最终批准执行。三天过后,这张纸条就变成了墙上的一个装饰。我从来就是一个想法多的人,这种事情我可没少干,到头来却搞得自己的威望每况愈下,孩子也再不把这些事情当一回事,生活变得懒散无序,更加原生态。这可不是我们想要的结果!

    后来仔细想想,终于找到问题之所在。贴在这里引以为鉴:

    1、计划太具体,没有足够的时间去从当前的状态过度到计划的状态。比如我们希望孩子能够在假期中把大多数时间用在学习上,而对娱乐和休闲时间不断的挤压。(励志一生 https://m.lz13.cn)这种期望是没有错误,但是这种安排并不具备必要性,所以孩子很难达成这个目标。如果这个计划只是说:我们要读几本书,看几部电影,改正多少错题,可以让孩子自由支配这个时间去实现,那么这个计划就容易实现的多。否则你要求每天做到什么,任何一个意外就会把这个计划搁浅。

    2、这个计划它不是孩子的计划,而是我们单方面的计划。也许你会说,这是孩子认可的呀,甚至还是他亲笔写好的呢。有没有想过,这个计划真的是孩子的想法吗?难道你就没有从中不断的暗示和建议吗?既然它不是孩子的计划,那你自己亲手把它埋葬掉了执行的可能性。

    3、这个计划的执行保障不明确。

    当然,大多数家长的态度还是很明确,做法很科学,计划很周密。但是最终计划没有按目标实现,让我们很生气,很自责,很焦虑。如果不是这样,估计您也不会来听我唠叨这些事情了。群里的一个家长有一个很好的建议,正是这个建议让我在这里啰嗦了半天,那就是:让我们一起,找一个时间,找一个地点,亲手把这个计划埋葬了吧。越隆重越严肃,越一本正经越好。

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