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细化强化落实夯实,努力做好班主任工作

时间:2010/9/4 21:09 分类:班级管理

  细化强化落实夯实,努力做好班主任工作

  ——2010—2011学年上学期班主任工作计划

  为更好的配合学校、政教处、高三级部的工作,为高三(1)班的学生创造良好的班级氛围,让更多的学生体会到高三学习生活的充实、高效,提高教育教学质量,我将在细化强化落实夯实的基础上,努力做好班主任工作,并制定工作计划如下:

  一、明确班级、个人奋斗目标,使学有所向

  开学初,制定班级目标:让更多的同学成就大学的梦想,让每一位同学获得一个最充实的高三!

  另外,在第一周启动目标教育活动,让每一位同学设定自己切实可行的计划和目标,要求分清远近目标,且必须体现自己的目标大学的名称。张贴展示给所有的同学,定期展望目标,让目标引领同学们前进。

  二、强化学习氛围:比学赶帮超

  利用大小班会和各种可能利用的时机,倡导建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习氛围。让学生利用我们发起的各种活动来比学赶帮超。

  比如每月举行一次学习榜样、勤奋之星、学习标兵的评比,促进学生的竞争意识和合作意识。

  此外,要利用两周左右的时间改善教室的文化氛围,突出刻苦勤奋、信心培养、高考复习方法策略指导等形式。达到让学生随时接受非智力因素方面的教育。

  三、科学管理、指导边际生的生活

  对边际生——能提高班级上线率的关键基团,采取定期谈话,鼓励为主的方针,根据其弱势学科情况承包给相关的任课老师,实行动态化管理,定期实行轮换。作为班主任,要为任课老师提供他们最新的发展情况,及时的对他们进行学习方法的指导,让他们走出偏科的阴影,尽可能快的提高成绩。

  四、加强学习方法的指导,磨刀不误砍柴工

  学习方法的指导贯穿始终,直到高考结束。可以分类对不同学生予以单独指导,也可以把共性的集体说明。注意因时因事的变化,比如复习的指导、临考前的指导、考试的策略等等。

  五、做好心理辅导,有求必应

  学生面临高三的升学压力,心理隐患不可忽视。一方面自己加强观察,及时和学生沟通疏导;此外,公开自己的手机号和QQ号,提供学生反映心理问题的各种渠道。同时,为增强自己的心理工作能力,预期学习相关的高三学生的心理指导丛书。

  六、细化各时间段的具体工作,以落实为主

  总体服从学校相关工作的安排,关键阶段适当灵活处理。班级工作时间段计划如下:

 
时间
主要活动
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