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班主任李迪:我的班主任成长三部曲

时间:2010/3/31 20:35 分类:班级管理

班主任李迪:我的班主任成长三部曲

 

一、误入藕花深处

      1997年夏,当学校领导宣布我做新生班主任的决定时,身边亲友无不为我捏着一把汗——不仅仅因为我少不更事缺分量,也不仅仅因为我是一名音乐教师,不具备多数班主任的严谨精细和心机,还因为我常常被初中的学生气得哭鼻子、使性子。如今领导一声令下,我摇身一变,成了职业学校纯女生班的班主任……温柔单纯、不谙世事的年轻女教师,面对的将是怎样的挑战?遭遇的将是怎样的困难?和学生演绎的班级故事又该怎样曲折离奇,亦或惊心动魄?

      这一切都不能不让所有了解我性格的朋友、亲人,为我,也为我的学生忐忑不安。

      但是,领导如此冒险安排并非没有经过深思熟虑。1997年是我们学校第一次招收职业高中的学生(原先只有初中部),开设了幼儿教育专业,音乐、舞蹈、琴法由初中的副课,一跃而成为此专业的主课。领导认为专业课老师当班主任,有利于学生掌握一技之长。而当时学校的音乐教师只有我一个人,我不做班主任,谁来做?

      所以,只到今天我还常常感叹:自己1997年当班主任,完全是硬着头皮、被逼无奈、误入藕花深处——学校但凡再有一个音乐教师,班主任就不会轮到我李迪去做。

      万没料到,更大的挑战还在后面。

      1997年,学校本打算只招收一个幼儿教育班。报名结束,却发现这个专业的女生竟然有131个。于是,在手忙脚乱中,在亲朋好友、领导同事的无限担忧、焦虑和祝福声中,柔弱敏感、心无城府的我,走马上任,同时成了两个新生班的班主任。

      我精彩的班主任生活也从此拉开了序幕。

      我的学生几乎全部来自农村,乍一离开父母,难免想家。那时候,若有一个女孩子在晚上哭哭啼啼,寝室里便会悲声四起。所以,在第一个班会中,我用发自肺腑的声音,缓缓表白:“从今天开始,同学们不要再说自己在郑州市没有亲人了。因为,李迪就是你的亲人。我实在不能许诺给你们,将来一定让你们有一个辉煌的前程。但是,在未来的三年中,我会和你一起面对成长中的沟沟坎坎、风风雨雨;我会陪伴你们左右,在每一个泥泞的黄昏……”

      没有修饰、没有激昂、也没有抑扬顿挫,就是这样朴实如白开水的语言,用柔和平淡的声音说出来,格外动情。无数个女孩子在那一刻,明眸里闪烁着晶莹的泪花。我真切地感受到,我们师生的感情,在开学初就已经汇成了滚滚向前的热流。

      是的,除了真情、激情和爱心,年轻的我不知道自己还有什么可以奉献给我的工作、我的学生。

      没有冷静沉稳的办事风格,没有圆融豁达的交流技巧,更没有长远的目光和顾全大局的缜密思维,那时的我常常干一些“出力不讨好”的事情。

      记得1997年国庆节前,学校要开运动会,运动会一结束就放假。我的许多学生是第一次出远门,一个个归心似箭,有几个哭着闹着要请假回家,我心一软批准了。这一来不得了,没有运动会竞赛项目的同学都来请假,我实在受不了了,又批准了几个。大多数没批准的同学不由对我横眉立目,有几个胆子大的学生干脆不辞而别。运动会结束后全校清点人数,我的两个班只剩下六十多人。校长勃然大怒,当着全校师生的面批评我……

      我心中一酸,回想起当班主任一个月来,起早贪黑陪伴着学生,当她们生病想家时,我带去慈母的关怀;当她们生气拌嘴时,我带去姐姐的情怀;当她们苦恼困惑时,我带去朋友的理解;当她们违反了纪律时,我从不粗暴地批评,只是带去严师的教导。可是,她们一点儿也不为我着想,不为我分忧,只想她们自己。我才比她们大几岁呀!于是,回到宿舍我泣不成声。恰好班长找我有事,我本不愿让她看见我流泪,但实在忍不住,就把自己的委屈一股脑儿全向她倾诉,转眼间她和我一样也成了泪人。

      班长回寝室召集学生,并将我的烦恼一一告知。姑娘们大为震惊,从没想到自己犯了错误会使老师如此忧虑和苦恼。当天晚上,没走的同学代表全班集体向我道歉,并修订了班规班纪。师生在一起,有了进一步的理解,忍不住又一次泪水长流。至此我才知道,学生有感情,老师关心他们,他们也会体贴老师。有时候应该让学生了解老师的苦,分担老师的忧,这样有利于培养他们的责任心。

      我们都曾感叹学生一点也不理解老师,埋怨学生“不知好歹”、“没良心”。其实是我们没有把自己的心亮给学生,没有创造学生理解我们的机会。许多学生把老师看得很神秘,不知道老师也有喜怒哀乐。我们为工作呕心沥血,对学生爱护体贴,学生看在眼里可能已熟视无睹,我们何不明白说出来,提醒他们?其实,学生很愿意了解老师、帮助老师。如果我们把教学管理中的苦恼告诉学生,他们会帮助我们出主意,而学生想出来的管理方法,他们自己一定会遵守的。

      根据这一经验,我与学生相处时不再隐瞒自己的感情,高兴时我们一起欢笑,痛苦时我们一起流泪。学生随时能触摸到一颗激烈跳动的心和最真实的感情,在我受到伤害、遇到困难痛苦时,那簌簌的泪水、那紧锁的眉头和毫不自持的生气、宣誓、恼怒、愧疚、道歉,能让人感受到最真切的心,绝不虚伪、绝不矫柔、绝不造作。一件小事,一篇小文,一句嗔怪,一个眼神,或嫣然一笑,或几声牢骚……都能和学生产生心有灵犀的会意。从此,我的班主任生活变得幸福绵长、有滋有味。

二、沉醉不知归路

      李清照的《如梦令》本是:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”如今,我却要把“沉醉不知归路”放到第二部分。因为,我是在“误入藕花深处”,当了班主任后,才体会到此中意趣,并开始沉醉的。

      第一次当班主任,我带的虽然是131名女生,但那届学生特别懂事,总是希望我高兴,害怕我失望。如今,我写着这篇文章,思绪又飞回了十年前,脑海里浮现出几个让我倍感温馨的场景——

      1998年初冬的一个傍晚,一名女生怀抱一只六斤重的萝卜,到办公室找我:“老师,我们家今年萝卜大丰收,我妈说让您尝尝鲜……”

      幸福常常被说成是一种看不见、摸不着的感觉,但接过那胖胖的、水灵灵的萝卜,我似乎触摸到了一种有形的幸福。学生的家长哪里是让我尝鲜?他们分明是让我分享丰收的喜悦啊!这名女生家在新密,是什么力量让她路远迢迢带一个萝卜送给了我?

      是一颗真诚的爱心,学生对老师的爱心。

      1999年冬,我身怀六甲,却依然担任着第一届学生的班主任。当时我妊娠反应很厉害,还常常莫名地担心宝宝出生后会不健全。有一天,学生小娟送给我一本手掌大的小日历,一共六页,每一页上都有几个不足半岁的婴儿,或坐或卧、形态各异。有一个婴儿坐在一棵大包菜里,头上还顶了一片包菜叶子,小手向前伸着,呼之欲出。我爱不释手,对小娟连声道谢。她说自己是在一元店里无意中发现的,我却明白如果她没有替老师分忧的心,是不会发现如此合我心意的小礼物的。

      可以说,第一次当班主任,我就收获到了人间最宝贵的真情,体会到了做班主任的幸福,也成了一个精神最富有的教师。人们常

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